Home » Pedagogische historiografie. Een socio-culturele lezing van de geschiedenis van opvoedingen onderwijs by Angelo Van Gorp
Pedagogische historiografie. Een socio-culturele lezing van de geschiedenis van opvoedingen onderwijs Angelo Van Gorp

Pedagogische historiografie. Een socio-culturele lezing van de geschiedenis van opvoedingen onderwijs

Angelo Van Gorp

Published 2011
ISBN :
Paperback
264 pages
Enter the sum

 About the Book 

Vanuit een belangstelling voor het paradoxale karakter van het pedagogisch denken en handelen presenteert dit boek niet zomaar ‘een’ geschiedenis van opvoeding en onderwijs, maar verbindt het dit ook aan een epistemologische reflectie over hoe deMoreVanuit een belangstelling voor het paradoxale karakter van het pedagogisch denken en handelen presenteert dit boek niet zomaar ‘een’ geschiedenis van opvoeding en onderwijs, maar verbindt het dit ook aan een epistemologische reflectie over hoe de geschiedenis van opvoeding en onderwijs tot stand komt en hoe dat onze kijk op en denken over het verleden beïnvloedt. Dat is meteen ook de reden waarom resoluut voor de term ‘pedagogische historiografie’ wordt geopteerd. Termen zoals ‘paradoxen’ en/of ‘pedagogisering’ duiken ook in dit boek frequent op, maar zijn minder dan dit bij voorgaande publicaties het geval was hét bindelement tussen de verschillende hoofdstukken. In de plaats daarvan verwijzen de samenstellers nadrukkelijk naar hun paradigmatische positiebepaling, en de invloed die de (nieuwe) sociale en culturele geschiedschrijving op hun onderzoek heeft gehad. Het woord ‘lezing’ heeft daarbij het conceptuele voordeel dat het naar een selectief proces verwijst en daarnaast niet de indruk wekt ‘een’ geschiedenis te willen vertellen. Er zijn meerdere lezingen mogelijk, zoals er als gevolg van het spel tussen licht en donker ook meerdere interpretaties mogelijk zijn van het schilderij op de cover. Na een theoretisch-systematische inleiding, een epistemologische opstap in twee hoofdstukken, worden zeven deelstudies gepresenteerd die een staalkaart bieden aan (voornamelijk recent) onderzoek van het Centrum voor Historische Pedagogiek van de K.U.Leuven en van de Vakgroep Pedagogiek van de Universiteit Gent. Met deze beperkte, maar weloverwogen selectie aan hoofdstukken, biedt het boek een kern aan teksten aan die een breed publiek kunnen aanspreken. Daarnaast stelt de uitgever voor gebruikers van dit boek via zijn website een aanvullende selectie van teksten, bijvoorbeeld voor onderwijsdoeleinden, ter beschikking.